Caderno de resumos do Seminário Avaliação da Escola Pública sob o viés da qualidade social

Ao longo de sua história o Laboratório de Observação e Estudos Descritivos tem sido protagonista de pesquisas no campo da avaliação educacional, passando pelos seus três níveis: aprendizagem, larga escala e institucional. Com a perspectiva de ampliar o debate no campo e colaborar com as discussões oriundas da pesquisa do OBEDUC, em 2016, propos a realização do SEMINÁRIO: AVALIAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA SOB O VIÉS DA QUALIDADE SOCIAL. As políticas de avaliação externa estão consolidadas em nosso país. Nas últimas duas décadas, além das avaliações federais, estados e municípios estão implementando seus próprios programas de avaliação, em um movimento de alinhamento a uma concepção de qualidade da escola pública voltada a índices, os quais além de não serem construídos com a participação da comunidade escolar, espelham uma proposta de formação estreita, com foco em apenas dois componentes curriculares. Em defesa da qualidade social da escola pública, enquanto aquela que considera os índices das avaliações externas, mas não se reduz a eles e, portanto, tem o protagonismo da comunidade escolar em seu processo de autoavaliação, o seminário procura debater com pesquisadores e educadores as práticas que expressam tal qualidade e contribuem para a formação humana dos estudantes. Para tanto, além dos debates que realizamos com mesas redondas sobre a temática, o LOED e a equipe organizadora convidou educadores da rede pública de ensino a socializarem suas experiências de qualidade social e formação humana. Convidou, ainda, para a reflexão coletiva acerca dos dados obtidos em uma pesquisa realizada pelo LOED, cujo objetivo é mapear as marcas da qualidade social nas escolas públicas da Rede Municipal de Ensino de Campinas.
Para atender aos rumos da discussão foram relevados alguns eixos de trabalho a saber:
• Eixo I – Práticas de Participação na escola e seus reflexos na sala de aula
• Eixo II – Indicadores sociais de qualidade educacional da escola pública
• Eixo III – Práticas de Avaliação e Compromisso Social
• Eixo IV – Práticas Pedagógicas voltadas à Formação Humana
 Foram duas modalidades de apresentação de trabalhos: comunicações e pôsteres. A seguir seguem os resumos expandidos dos trabalhos aprovados e apresentados. Primeiro apresentamos os resumos das comunicações e em seguida os resumos dos pôsteres. 

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DETALHES:

Editora: FE-Unicamp

Idioma: Português

ISBN: 978-85-7713-197-6

Formato: e-book (pdf)

Páginas: 197

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