Anais do XII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional (SIMPLAGE): Direito à educação: mudanças e permanências nas políticas educacionais

O Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional (SIMPLAGE) desde a sua primeira edição, no ano de 1998, vem se consolidando como espaço de amplo debate sobre a gestão da educação no Brasil. Nesses 23 (vinte e três) anos de existência, o LAGE produziu diversas pesquisas e estudos com o propósito de contribuir para o desenvolvimento e democratização da educação pública, especialmente no sentido do planejamento e gestão educacional. O Simpósio, que acontece bianualmente e está em sua 12ª edição, atende a um dos objetivos principais do LAGE, organizar eventos científicos nacionais e internacionais, para reflexão e divulgação de experiências e pesquisas produzidas pelos profissionais da área de gestão educacional. No ano de 2019, o LAGE iniciou, , juntamente com outros três grupos de pesquisa e pesquisadores de dez instituições, o projeto intitulado "Direito à educação no Brasil: o estado da arte de 1988 a 2018" que conta com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) em seu objetivo de identificar e compreender a trajetória, os desdobramentos e as tendências do direito à educação, consubstanciados na produção científica no Brasil, ao longo dos 30 anos de promulgação da Constituição Federal, na área de conhecimento da educação em teses de doutorado, dissertações de mestrado e artigos de periódicos. Em confluência com o projeto em andamento, o XII SIMPLAGE teve como tema geral "Direito à educação: mudanças e permanências nas políticas educacionais", que foi debatido por meio de cinco eixos: 1) Política, planejamento e financiamento da educação; 2) Qualidade e avaliação da educação; 3) Gestão da educação e do ensino; 4) Formação inicial e continuada dos profissionais da educação; 5) Direitos humanos e educação. O evento, ocorrido no dia 5 de outubro de 2019, na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), reuniu 220 (duzentos e vinte) participantes 10 de 13 (treze) estados brasileiros e 52 (cinquenta e dois) municípios, entre administradores de educação, gestores escolares, profissionais da educação básica e pesquisadores/as estudantes (graduandos/as e pós-graduandos/as), buscando analisar e debater as políticas educacionais no âmbito dos sistemas de ensino, inseridos em diferentes contextos e a partir de distintas perspectivas. Para favorecer o diálogo entre pesquisadores/as e profissionais das diferentes redes de ensino, foram oportunizados espaços para apresentação de relatos de experiências e de pesquisas relacionadas à política e à gestão da educação, os quais estão publicados nestes Anais. Agradecemos o apoio fundamental da Pró-Reitoria de Pesquisa (PRP-Unicamp); do Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (FAEPEX-Unicamp); do Sindicato de Especialistas de Educação do Magistério Oficial do Estado de São Paulo (UDEMO); e do Sindicato dos Supervisores de Ensino do Magistério Oficial no Estado de São Paulo (APASE). Acreditamos que as atividades realizadas tenham contribuído para ampliar o debate sobre a gestão da educação e os direitos humanos por meio da divulgação de pesquisas e relatos de experiências ligados às temáticas, além de promover o intercâmbio, tão necessário, entre comunidade acadêmica e os profissionais das diferentes redes de ensino. Boa leitura! Comissão Organizadora.

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DETALHES:

Editora: FE-Unicamp

Idioma: Português

Publicação: Setembro/2020

ISBN: 978-65-00-09758-4 

Formato: e-book (pdf)

Páginas: 242

Download Alternativo: https://www.bibliotecadigital.unicamp.br/bd/index.php/detalhes-material/?code=109964